Ponad 600 dzieci i 57 nauczycieli wzięło udział w „Mazurskich Zielonych Lekcjach”

To  10 wycieczek, 4 rejsy ornitologiczne, odwiedzone 2 parki krajobrazowe, 2 nowoczesne, lokalne instytucje przyrodnicze Kumak w Urwitałcie i Memuak w Sztynorcie, warsztaty terenowe, eko artystyczne, ogniska integracyjne, zwiedzanie rezerwatów przyrody, poznawanie osób zaangażowanych w edukację i ochronę natury. Udział dzieci i młodzieży z 12 gmin Krainy Wielkich Jezior i 14 zaangażowanych w projekt szkół. To jest prawdziwa lekcja przyrody.

Zielone lekcje, warsztaty, wyjazdy i rejsy edukacyjne odbywały się w ramach projektu „Mazurskie Zielone Lekcje – przyroda, woda, zrównoważony rozwój”,  realizowanego przez Fundację Ochrony Wielkich Jezior Mazurskich i działające przy FOWJM Mazurskie Centrum Edukacji Ekologicznej. Fundacja zaprosiła partnerskie samorządy i szkoły do udziału w projekcie edukacji ekologicznej, dzięki wsparciu finansowemu Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Olsztynie.

Cykl działań edukacyjnych realizowany był w październiku 2025 i obejmował ekologiczne rejsy statkiem z elementami ornitologii dla dzieci i młodzieży, które realizowaliśmy z ornitologiem Krzysztofem Pawlukojciem z Mazurskiej Przyrody.

Dzieci poznawały mazurskie akweny, konkretne gatunki ptaków i znaczenie siedlisk wodnych, to również wyprawy do Mazurskiego Centrum Edukacji Przyrodniczej Kumak w Urwitałcie koło Mikołajek, wyjątkowego miejsca na przyrodniczej mapie Mazur, wyjazdy edukacyjne do parków krajobrazowych i rezerwatów, Mazurskiego Parku Krajobrazowego i Ośrodka Edukacji Przyrodniczo-Kulturowej w Krutyni, tu mieści się siedziba Parku, Izba Przyrodnicza, „Galeria nad Mukrem” i Izba Pamięci Karola Małka, Puszczy Rominckiej, kompleksu leśnego stanowiącego część Pojezierza Litewskiego i siedziby Parku Krajobrazowego Puszczy Rominckiej w Żytkiejmach, już na Mazury Garbate, gdzie znajduje się Ogród Dydaktyczny „Romintarium”, Piwniczka z ekspozycją nietoperzową i sala edukacyjna „Mokradła Puszczy Rominckiej”.

Po raz pierwszy zawitano również z edukacyjnymi wizytami do Multimedialnego Centrum Żeglarstwa i Ekologii Memuak w Sztynorcie koło Węgorzewa, gdzie było nie tylko interaktywne zwiedzanie, ale i kulturowo-przyrodnicze „Warsztaty kreatywne z naturą”, temat przewodni „Papier czerpany z płatkami kwiatów” i „Cyjanotypia”.

- Dzięki bardzo dobrej współpracy z lokalnymi instytucjami i wsparciu WFOŚiGW, angażujemy kolejne szkoły w ciekawe spotkania przyrodnicze i zapraszamy na eko wycieczki, dzięki którym możemy przybliżyć młodym ludziom dziedzictwo naturalne i kulturowe regionu, bogactwo fauny i flory Mazur. Są to działania terenowe, terenowe lekcje, rejsy ekologiczne po mazurskich jeziorach, wycieczki do rezerwatów i parków krajobrazowych, wyjazdy studyjne i warsztaty praktyczne, rozwijające świadomość ekologiczną wśród dzieci i młodzieży z regionu Wielkich Jezior Mazurskich. Edukacja przez doświadczenie, w formie bezpośredniego kontaktu z lokalną przyrodą, zamiast wyłącznie teoretycznego przekazu. To misja edukacyjna Fundacji – informuje Fundacja Ochrony Wielkich Jezior Mazurskich.

Projekt tworzy warunki do nauki przez doświadczanie i wypełnia w tym zakresie edukacyjną lukę, wykorzystując naturalne zasoby regionu i lokalną infrastrukturę edukacyjną na Mazurach jak KUMAK i MEMUAK.

Zajęcia prowadzone są przez doświadczonych edukatorów, leśników, przyrodników i animatorów edukacji nieformalnej. Łączymy naukę w terenie z elementami warsztatowymi, kulturowymi i ornitologicznymi.

Rejsy edukacyjne po jeziorach to unikalny sposób na poznanie zależności między wodą, klimatem i różnorodnością biologiczną. Uczestnicy nie tylko zdobywają wiedzę, ale doświadczają praktycznego znaczenia, a elementy dziedzictwa kulturowego Mazur powiązane są z refleksją nad wpływem człowieka na środowisko.

Celem „Mazurskich Zielonych Lekcji – przyroda, woda, zrównoważony rozwój” jest wzrost świadomości proekologicznej dzieci i młodzieży w regionie Wielkich Jezior Mazurskich przez udział w działaniach edukacyjnych, realizowanych bezpośrednio w przestrzeni przyrodniczej. Brak kontaktu z przyrodą, zwłaszcza w pokoleniu cyfrowym, powoduje obniżenie wrażliwości ekologicznej i oddala młodzież od realnych problemów środowiskowych. Projekt ma przywrócić te relacje przez zintegrowane i atrakcyjne formy edukacji przyrodniczej, dopasowane do uczestników i ich wieku.